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安徽省合肥高新創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)小學(xué)的體育課用上了智慧跳繩。
受訪企業(yè)供圖
時(shí) 雨攝(人民視覺(jué))
安徽省合肥一六八玫瑰園學(xué)校南校區(qū)運(yùn)用智慧體育系統(tǒng)監(jiān)測(cè)學(xué)生立定跳遠(yuǎn)成績(jī)及動(dòng)作的規(guī)范性。
受訪企業(yè)供圖
運(yùn)用人工智能技術(shù),因材施教有了新的好幫手——智慧教育:通過(guò)為學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)、身體狀態(tài)進(jìn)行“建?!保珳?zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案……
智慧教育的應(yīng)用效果如何?如何讓教育變得更“智慧”?本報(bào)記者前往安徽合肥,試著為您解答。
因材施教,促進(jìn)平衡
在安徽合肥師范大學(xué)附屬小學(xué)的體育課上,記者留意到學(xué)生的手腕上都佩戴了一個(gè)電子手環(huán)。熱身運(yùn)動(dòng)時(shí),老師并沒(méi)有看向?qū)W生,而是站在一旁,手持平板電腦,眼睛緊盯著屏幕上實(shí)時(shí)跳動(dòng)的數(shù)據(jù),不時(shí)提醒個(gè)別同學(xué)加快運(yùn)動(dòng)頻率。
見記者走來(lái),合肥師范附小體育老師楊鯤轉(zhuǎn)過(guò)身,對(duì)記者說(shuō):“你看,平板電腦上清楚地顯示了每個(gè)學(xué)生的心率情況,誰(shuí)需要加強(qiáng)、誰(shuí)需要放緩,一目了然?!?/span>
楊鯤口中的智慧系統(tǒng)正是科大訊飛智慧教育事業(yè)部推出的智慧體育教育系統(tǒng)?;谶@套系統(tǒng),穿戴設(shè)備能準(zhǔn)確記錄學(xué)生的運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)與畫像,進(jìn)而定制化給出提升的意見和建議。
“今年,我們新增了智慧跳繩、智慧視覺(jué)等設(shè)備。孩子們正在進(jìn)行的跳繩訓(xùn)練,以前需要一個(gè)孩子跳,一個(gè)孩子數(shù),訓(xùn)練效率較低?!睏铞H說(shuō),而現(xiàn)在借助智慧跳繩設(shè)備,就不需要專門派人計(jì)數(shù)了,跳繩支持自動(dòng)記錄,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)更便捷更智能,讓體育授課也更加高效。
除了便捷,在使用這套系統(tǒng)的過(guò)程中,楊鯤還有一個(gè)更為明顯的感受?!耙郧吧象w育課,一項(xiàng)鍛煉任務(wù)布置下去,只要學(xué)生完成了,課程就相當(dāng)于結(jié)束了。”楊鯤坦言,現(xiàn)在,有了智慧系統(tǒng),體育老師不僅能實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生是否完成任務(wù),還能看到其完成的過(guò)程?!巴ㄟ^(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)中關(guān)鍵動(dòng)作進(jìn)行專業(yè)的分析和指導(dǎo),體育也在逐步走向因材施教?!?/span>
智慧教育的應(yīng)用,推進(jìn)了教育資源的平均分配,讓更多孩子擁有更好的教學(xué)環(huán)境。有了智慧教育,浙江省溫州市鹿城區(qū)南浦小學(xué)學(xué)生與泰順縣垟溪小學(xué)可以“同上一堂課”。
作為城區(qū)的學(xué)校,南浦小學(xué)師資優(yōu)質(zhì)、新老搭配結(jié)構(gòu)合理,而山區(qū)學(xué)校垟溪小學(xué)教師則普遍偏年輕、缺乏經(jīng)驗(yàn),校與校之間的不均衡發(fā)展如何打破?智慧教育為此提供了解決方案。
在課堂上,精心設(shè)計(jì)的課程“科學(xué)王國(guó)歷險(xiǎn)記”受到兩校學(xué)生的歡迎。該課程將學(xué)習(xí)融入闖關(guān)游戲中,寓教于樂(lè)。通過(guò)幾個(gè)攝像頭、一根網(wǎng)線,透過(guò)大屏幕,兩校學(xué)生可以共同參與課堂,一起學(xué)習(xí)。南浦小學(xué)老師不僅能清楚地觀看到垟溪學(xué)生們臉上的表情以及肢體語(yǔ)言,垟溪學(xué)生們也能隔著屏幕和老師進(jìn)行互動(dòng)。
有了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),南浦小學(xué)的老師在課后還能一同批改、點(diǎn)評(píng)垟溪小學(xué)學(xué)生的作業(yè),并能將優(yōu)秀作業(yè)與南浦小學(xué)學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)一起展示。“越來(lái)越感到,我們就是一個(gè)大家庭?!蹦掀中W(xué)校長(zhǎng)李碧說(shuō),“泰順學(xué)校的老師在我們學(xué)校的教研群內(nèi),泰順的家長(zhǎng)也在我們學(xué)校的家長(zhǎng)群內(nèi),孩子們課后能夠繼續(xù)交流,共同促進(jìn)?!?/span>
精準(zhǔn)測(cè)試,量身定制
讓教育變智慧,因此施教很關(guān)鍵,這需要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析。香港科技大學(xué)首席副校長(zhǎng)郭毅可分享過(guò)一個(gè)案例,引發(fā)了不少教育界人士的興趣。
從2016年開始,他的團(tuán)隊(duì)在湖南進(jìn)行過(guò)一個(gè)跟蹤實(shí)驗(yàn):將42個(gè)孩子作為一個(gè)自主學(xué)習(xí)班,運(yùn)用團(tuán)隊(duì)開發(fā)的智適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo),從小學(xué)一直跟蹤到高中,最后發(fā)現(xiàn)42個(gè)孩子中有35個(gè)考上985和211大學(xué)。
“基于知識(shí)圖譜和智能推薦的技術(shù),有可能更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)模化個(gè)性教育場(chǎng)景。”郭毅可介紹,該系統(tǒng)的基礎(chǔ)就是一個(gè)多維的知識(shí)圖譜,通過(guò)數(shù)據(jù)采集學(xué)生資料,在應(yīng)用層面發(fā)揮作用,使得人工智能技術(shù)真正為教育服務(wù)。
上海交通大學(xué)教授俞勇認(rèn)為,運(yùn)用人工智能技術(shù),為學(xué)生的知識(shí)狀態(tài)“建?!保瑢?duì)人才培養(yǎng)的模式創(chuàng)新至關(guān)重要。比如,可搭建智能化教學(xué)平臺(tái),通過(guò)精準(zhǔn)建模,為學(xué)生提供個(gè)性化學(xué)習(xí)推薦,提高學(xué)習(xí)成效。
如今,智慧體育教育系統(tǒng)已經(jīng)在全國(guó)40多所中小學(xué)得到運(yùn)用。為了更好地量身定制方案,科大訊飛研究院算法工程師王歡下了不少功夫?!伴_發(fā)出的產(chǎn)品受到學(xué)生和老師喜愛(ài),并讓其從中受益,我們打心眼里覺(jué)得付出很值!”王歡說(shuō)。
“這是一個(gè)全新的領(lǐng)域。剛接到任務(wù)時(shí),充滿了無(wú)限遐想?!闭勂鹉嵌伍_發(fā)的日子,一向話語(yǔ)不多的王歡打開了話匣子。
如何能做到對(duì)體育教學(xué)精準(zhǔn)有效?王歡和同事跑了合肥、北京、廣東等多個(gè)地市的學(xué)校,和一線教師了解需求?!白詈?,我們把目標(biāo)定在最基本的體測(cè)及體育考試項(xiàng)目上,一來(lái)可以實(shí)現(xiàn)更精確的測(cè)量,解放體育老師,更重要的是可以為每位學(xué)生量身定制訓(xùn)練提升方案?!?/span>
經(jīng)過(guò)緊張研發(fā),進(jìn)入應(yīng)用階段,如何保障效果?“實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境相對(duì)簡(jiǎn)單,當(dāng)把設(shè)備和系統(tǒng)放入真實(shí)環(huán)境中時(shí),干擾因素太多,效果遠(yuǎn)達(dá)不到預(yù)期?!蓖鯕g說(shuō),為了解決這一問(wèn)題,嚴(yán)寒酷暑中他們接連跑了幾十所學(xué)校,駐點(diǎn)在校,反復(fù)測(cè)試,改了又改?!白罱K獲得了老師和學(xué)生好評(píng),能成為體育教學(xué)和訓(xùn)練好幫手。”
對(duì)于王歡及其同事而言,系統(tǒng)的開發(fā)、更新是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?!拔覀円恢痹陉P(guān)注著這套系統(tǒng)的用戶反饋,與此同時(shí),及時(shí)更新新技術(shù),以給用戶帶去最好的體驗(yàn)。”
發(fā)展?jié)摿薮?/span>
“智慧教育尚屬新興領(lǐng)域,發(fā)展?jié)摿薮蟆!庇袠I(yè)內(nèi)人士指出。如今人工智能已學(xué)會(huì)了一門“硬核”語(yǔ)言,即現(xiàn)存唯一仍在使用的象形文字——東巴文。
東巴文由居住在滇、川、藏交界地以麗江為中心的納西族先民發(fā)明,被喻為人類社會(huì)文字起源和發(fā)展的“活化石”。日前,東巴文智能識(shí)別誦讀系統(tǒng)正式發(fā)布,展示了基于人工智能的東巴典籍識(shí)別與語(yǔ)音輸出。該系統(tǒng)由華東師范大學(xué)與麗江師范高等??茖W(xué)校等單位聯(lián)合研發(fā)。據(jù)介紹,這套系統(tǒng)以東巴文字理論研究為支撐,基于東巴提供的大量圖像和語(yǔ)音數(shù)據(jù),綜合采用圖像處理、深度學(xué)習(xí)等多種人工智能技術(shù),初步實(shí)現(xiàn)了東巴典籍的智能識(shí)別與誦讀。
智慧體育也有了最新實(shí)踐應(yīng)用——基于計(jì)算機(jī)視覺(jué)技術(shù)創(chuàng)設(shè)全場(chǎng)景智能運(yùn)動(dòng)空間,構(gòu)建智慧體育新生態(tài),貫穿學(xué)校體育教育全流程,實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、賽、練、測(cè)、考、評(píng)、管”一體化,用人工智能助力體育與健康教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
圍繞“提升學(xué)生體質(zhì)健康水平”的核心目標(biāo),科大訊飛全新創(chuàng)設(shè)全場(chǎng)景智能運(yùn)動(dòng)空間——以AI運(yùn)動(dòng)超腦串聯(lián)各種設(shè)備,實(shí)現(xiàn)校園操場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)館等全場(chǎng)景運(yùn)動(dòng)空間智能化,為不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目提供智能測(cè)評(píng)與個(gè)性化訓(xùn)練指導(dǎo),服務(wù)日常教學(xué)、課后運(yùn)動(dòng)、體育比賽、國(guó)家體測(cè)、體育考試、體育與健康大數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等全業(yè)務(wù),全面推進(jìn)學(xué)校體育與健康教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
截至目前,科大訊飛智慧體育已服務(wù)安徽、山東、江蘇、河北等省份的20余個(gè)市、縣(區(qū))體育中考,北京匯文中學(xué)、華南師大附中、杭州建蘭中學(xué)、合肥四十八中等超1400所學(xué)校。規(guī)?;B(tài)化應(yīng)用數(shù)據(jù)顯示,在學(xué)校常規(guī)運(yùn)動(dòng)會(huì)中可以減輕75%的人工裁判工作量,在體育考試中單考場(chǎng)單次可以減少64%的仲裁人次,同時(shí)常態(tài)化應(yīng)用能促進(jìn)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣提升43%,進(jìn)而促進(jìn)運(yùn)動(dòng)能力提升,如立定跳遠(yuǎn)平均提升13.7%,跑步平均提升11.2%,最終學(xué)生的體質(zhì)健康優(yōu)秀率提升12.5%。
中國(guó)企業(yè)還積極出海,讓智慧教育的成果惠及海外。在沙特阿拉伯,商湯與當(dāng)?shù)貦C(jī)構(gòu)攜手實(shí)施人工智能教育計(jì)劃,為當(dāng)?shù)亟處熀蛯W(xué)生提供成熟的人工智能課程。該計(jì)劃涵蓋計(jì)算機(jī)視覺(jué)、深度學(xué)習(xí)等主題,旨在提高參與者對(duì)人工智能的興趣,并傳授專業(yè)相關(guān)的基本技能。
目前,該項(xiàng)目二期已經(jīng)啟動(dòng),預(yù)計(jì)將提供經(jīng)教育部認(rèn)證的阿拉伯語(yǔ)、英語(yǔ)雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容,覆蓋更多通識(shí)教育年級(jí),并計(jì)劃在部分合作學(xué)校建立人工智能實(shí)驗(yàn)室,總計(jì)覆蓋超3萬(wàn)名學(xué)生和2000余名教師。
“希望用人工智能激發(fā)潛能,讓每個(gè)孩子都能在人工智能的助力下綻放光芒?!笨拼笥嶏w智慧體育產(chǎn)品線總經(jīng)理郭紅杰表示。未來(lái),科大訊飛將持續(xù)探索人工智能技術(shù)在體育教育及學(xué)生健康發(fā)展領(lǐng)域的深度應(yīng)用,推動(dòng)學(xué)校體育高質(zhì)量發(fā)展、助力青少年健康成長(zhǎng)。
來(lái)源:人民網(wǎng)